Mese: Novembre 2022

La verifica dei risparmio sui costi è un elemento innovativo che differenzia i nuovi schemi di P4P dai tradizionali modelli di Energy Service Company (ESCO). Il progetto SENSEI studia come compensare l’efficienza energetica degli edifici considerandola come una risorsa energetica e un servizio di rete, per sostenere il mercato nell’adozione di questo approccio. Esso può essere applicato per ridurre il consumo energetico degli edifici, supportando così la stabilità della rete elettrica, anche alla luce della crescente domanda di energia e dell’attuale crisi energetica.

Per guidare i professionisti a comprendere meglio questo concetto innovativo, SENSEI ha sviluppato una piattaforma di e-learning con informazioni rivolte nello specifico a quattro gruppi di stakeholder: ESCO, decisori politici, fornitori di energia e proprietari di immobili.

• Attraverso gli schemi di P4P, i proprietari di immobili godranno di edifici migliori e più moderni, accresceranno il loro confort interno e ridurranno la loro impronta ecologica.
• Ai fornitori di energia verranno proposte opzioni efficaci in termini di costo per assicurare la stabilità e l’adeguatezza del sistema energetico, contribuendo nel contempo alla decarbonizzazione.
• Le ESCO potranno usufruire di programmi di P4P, che costituiscono un’opportunità per migliorare il flusso di ricavi derivanti dai progetti di efficienza energetica.
• Infine, i decisori politici potranno beneficiare di raccomandazioni su come adattare il quadro legislativo allo scopo di supportare l’aumento degli investimenti in termini di efficienza energetica.

Non bisogna però dimenticare i benefici per l’ambiente e la società, in quanto i progetti di P4P possono portare a un’effettiva riduzione del consumo di energia, diminuendo le emissioni e migliorando la qualità della vita.

Per saperne di più sugli schemi di P4P e sul modello di SENSEI, è possibile accedere alla piattaforma di e-learning di SENSEI.

Per chi appartiene a uno dei quattro gruppi di stakeholder identificati, tutte le informazioni necessarie sono inserite nelle varie sezioni. La piattaforma è inoltre disponibile per altri profili interessati ad approfondire gli schemi di P4P e i relativi interventi di efficienza energetica.

Per maggiori informazioni, contattare:

• Filippos Anagnostopoulos (Coordinatore del progetto): filippos@ieecp.dk
• Nicklas Bang Badum (sviluppatore e responsabile della piattaforma e-learning): nbb@tekno.dk

Il contesto

Rispetto a quanto delineato in fase iniziale, nel corso del primo anno di implementazione del progetto, si è delineata sempre più chiaramente la sua missione, che si basa su due elementi fondamentali: da un lato, promuovere competenze e opportunità formative utili alle giovani donne provenienti da contesti socio-economici svantaggiati affinché possano fare crescere sempre di più le loro idee di impresa; dall’altro lato, sviluppare nuovi approcci formativi nell’istruzione superiore, consentendo così agli studenti di acquisire nuove competenze attraverso attività di capacity building.

Le fasi di sviluppo del progetto

I risultati verranno raggiunti attraverso le seguenti fasi:

• Raccolta di buone pratiche formative per trasmettere alle giovani con meno opportunità il messaggio che possono diventare le protagoniste del cambiamento grazie alla loro attività d’impresa.
• Strumenti e metodologie di gamification e interattività nella formazione a supporto dell’innovazione, che uniscano apprendimento formale e informale.
• Sviluppo di una piattaforma di e-learning interattiva, semplice da usare e progettata per l’apprendimento misto, che favorisca la collaborazione e lo sviluppo di nuove competenze.
• Formazione a distanza e politiche per favorirne la diffusione, allo scopo di incrementare lo sviluppo delle competenze e la collaborazione tra enti di istruzione superiore, decisori politici e imprese.

A che punto siamo

Durante il primo anno di progetto, i Partner hanno lavorato insieme alla definizione di un curriculum formativo per i Winnovators, alla progettazione dei corsi di formazione e di un sistema gamificato per lo sviluppo delle competenze, e all’identificazione di gruppi target nei Paesi dove verranno avviati dei corsi pilota. Sta inoltre per essere lanciata la piattaforma di e-learning, dopo averla popolata con i materiali didattici realizzati nell’ambito del progetto.

Il prossimo passo sarà il reclutamento dei partecipanti ai corsi di formazione, con un focus specifico sul gruppo delle giovani donne (di età compresa tra i 18 e i 30 anni) residenti in aree rurali, le cui opportunità di studio e carriera sono spesso ostacolate dal contesto in cui vivono e da discriminazioni di genere.

Per ulteriori informazioni, segui WINnovators su questi canali:

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